เทคโนโลยีมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างนวัตกรรม แต่โรงเรียนก็ประสบปัญหาในการให้นักเรียนสนใจในด้านนี้ การสอนวิทยาการหุ่นยนต์จะเปลี่ยนสิ่งนี้ได้หรือไม่? รัฐบาลควีนส์แลนด์เพิ่งประกาศแผนการบังคับสอนวิชาหุ่นยนต์ในหลักสูตรใหม่ โดยมุ่งเป้าไปที่นักเรียนตั้งแต่ระดับเตรียมอนุบาลไปจนถึงปี 10 วิทยาการหุ่นยนต์ตรงกับหลักสูตรเทคโนโลยีดิจิทัลใหม่ซึ่งได้รับการสนับสนุนอย่างมากจากภาคส่วนมหาวิทยาลัยและรัฐ รวมถึงรัฐวิกตอเรีย
แต่ในขณะที่ทั่วโลกกำลังมีความคิดริเริ่มเพิ่มขึ้น เช่นสถาบันวิทยา
การหุ่นยนต์ในสหรัฐอเมริกาเพื่อสอนวิทยาการหุ่นยนต์ในโรงเรียน แต่ออสเตรเลียก็ยังดำเนินการไม่เพียงพอที่จะสอนในโรงเรียน
หุ่นยนต์อัจฉริยะ ‘Irobi’ ของเกาหลีใต้สามารถสอนการสนทนาภาษาอังกฤษผ่านโปรแกรมที่ติดตั้งซึ่งอัปเดตทางอินเทอร์เน็ต และสั่งงานด้วยรีโมทคอนโทรลและเสียงของมนุษย์ สำนักข่าวรอยเตอร์
โดยพื้นฐานแล้ว หุ่นยนต์คืออุปกรณ์เชิงกลที่สามารถตั้งโปรแกรมให้ทำตามชุดคำสั่งได้
หุ่นยนต์มีหน่วยประมวลผล เซ็นเซอร์เพื่อรับรู้สภาพแวดล้อม และมอเตอร์และตัวกระตุ้นเพื่อขยับแขนขาหรือล้อ มันอาจพูด ทำเสียงอื่นๆ หรือกะพริบแสงและสีเพื่อตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมตามคำแนะนำ
หุ่นยนต์ต้องการความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งที่ตั้งโปรแกรมไว้ และไม่ใช่แค่ควบคุมจากระยะไกล
ทำไมจึงควรสอนในโรงเรียน?
มีหลักฐานพอสมควรว่านักเรียนตอบสนองได้ดีในวิชาที่เกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์
มีแหล่งข้อมูลมากมายบนอินเทอร์เน็ตสำหรับผู้ปกครองและครู เช่น ชุดหุ่นยนต์ เช่นLego MindstormsและVex Roboticsหุ่นยนต์ที่ตั้งโปรแกรมอย่างง่าย เช่นSphero ballและแผนการสอน นอกจากนี้ยังมีหุ่นยนต์ที่ซับซ้อนและมีส่วนร่วม เช่นหุ่นยนต์ NAO
หุ่นยนต์ให้ยืมตัวเองเพื่อทำกิจกรรมด้วยตัวเอง ตัวอย่างเช่น เพื่อนร่วมงานสร้างหุ่นยนต์โดยใช้เครื่องพิมพ์ 3 มิติ และใช้สมาร์ทโฟนของเขาเป็นอุปกรณ์โต้ตอบเพื่อสื่อสารกับหุ่นยนต์ที่พิมพ์ออกมา
มีการแข่งขันหลายรายการสำหรับกลุ่มอายุที่สามารถถ่ายทอดสัญชาตญาณการแข่งขันในทางบวก ตัวอย่างเช่น ขอให้เด็กสร้างหุ่นยนต์จากชุดเลโก้ แล้ววิ่งแข่งกันเพื่อดูว่าหุ่นยนต์ตัวไหนไปได้เร็วที่สุด
จากประสบการณ์ของฉัน วิธีที่น่าสนใจที่สุด 2 วิธีในการแนะนำไอที
ในหลักสูตรคือวิทยาการหุ่นยนต์และการออกแบบเกมคอมพิวเตอร์
2. วิธีที่มีประสิทธิภาพในการแนะนำการเขียนโปรแกรมให้กับนักเรียน
การเขียนโปรแกรมอาจเป็นนามธรรมเกินไป เมื่อต้องควบคุมหุ่นยนต์จริงและดูว่ามีอะไรผิดพลาด นักเรียนจะได้เรียนรู้ว่าหุ่นยนต์ทำอะไรได้บ้างและทำอะไรไม่ได้ พวกเขายังเรียนรู้ถึงความต้องการคำแนะนำที่แม่นยำ
วิทยาการหุ่นยนต์ช่วยตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับการสอนวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ในโรงเรียน นอกจากการจำลองเทคโนโลยีโดยตรงด้วยการเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์แล้ว นักเรียนยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ และทำความเข้าใจว่าวิชาเหล่านี้เชื่อมโยงกันอย่างไร
3. ให้ทักษะที่เป็นประโยชน์ในการจ้างงานในอนาคต
ไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะต้องมีผู้คนเข้ามามีส่วนร่วมในการเขียนโปรแกรมอุปกรณ์เชิงกลในอนาคตอันใกล้นี้ อุตสาหกรรมเสียงพึมพำได้เริ่มขึ้นแล้ว จากข้อมูลของ The Economistมีการขายโดรนมากกว่า 15,000 ลำในสหรัฐอเมริกาในแต่ละเดือน
ด้วยการเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์ นักเรียนสามารถค้นพบว่าพวกเขามีความถนัดและความสนใจในตลาดงานแห่งอนาคตหรือไม่
4. เหมาะสำหรับเด็กที่มีความสามารถหลากหลาย
มี[หลักฐานจำนวนมาก](http://scazlab.yale.edu/sites/default/files/files/annurev-bioeng-071811-150036(1)ว่าหุ่นยนต์เหมาะสมอย่างยิ่งสำหรับการมีส่วนร่วมกับเด็กในกลุ่มออทิสติก เด็ก บนสเปกตรัมตอบสนองต่อการโต้ตอบที่สงบ ชัดเจน และสม่ำเสมอที่หุ่นยนต์สามารถให้ได้
ASK NAOเป็นชุดเกมที่พัฒนาขึ้นสำหรับหุ่นยนต์ NAO เพื่อสอนเด็กออทิสติก Miloเป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดย Robokind สตาร์ทอัพของสหรัฐเพื่อช่วยเหลือเด็กออทิสติก การทำซ้ำ การคาดเดาได้ และอารมณ์ที่ชัดเจนทำงานได้ดี
5. ทำให้เข้าใจถึงเทคโนโลยีที่ซับซ้อน
เรื่องราว มากมายในสื่อเกี่ยวกับหุ่นยนต์ หนึ่งในเรื่องล่าสุดเน้นที่รายงานที่เรียกร้องให้สหประชาชาติห้ามใช้โดรนและ “หุ่นยนต์สังหาร”
รายงานอีกฉบับของคณะกรรมการเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจของออสเตรเลีย เตือนว่า หุ่นยนต์สามารถแทนที่งานในออสเตรเลียได้ 40%ภายในปี 2568 ซึ่งเทียบเท่ากับงานประมาณ 5 ล้านตำแหน่งในอีกสองทศวรรษข้างหน้า
การทำความเข้าใจว่าเครื่องจักรสามารถทำอะไรได้บ้างและทำอะไรไม่ได้เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการกับความกลัว
ประสบการณ์ในการพยายามสร้างและตั้งโปรแกรมหุ่นยนต์ทำให้เห็นคุณค่าในความสามารถและจุดแข็งของหุ่นยนต์ โดยส่วนตัวแล้วฉันรอคอยความช่วยเหลือจากหุ่นยนต์มากขึ้นในอนาคต
แนะนำ ufaslot888g / slottosod777
